Q: 是什么促使学生非常乐意做这种题呢？万恶的恐惧！又是什么促使家长帮助孩子做这题呢？好讽刺呀，爱是用来鼓励孩子屈服于恐惧的。
A: 在你看来，学习都是来自外在压力，而不是内在好奇驱动么？ 数学能培养一些普适素质，关键是不要谋杀孩子兴趣。
Q: 本人数学学的特别好，也没见得数学培养出了我其它方面的素质。
A: 千变万化中取其不变，分析推理，分情况讨论，想象力，灵活的思维，耐性和细心，还有对违反直觉内在却又合情合理的现象的理解。我数学学得不好，但我能从数学学到这些。关键还是，兴趣有没有被谋杀，有没有着重在培养素质。